日日高温难耐暑，天天期盼开学日。同学们结束了愉快的暑假生活。暑假前，老师为同学们精心设计制订了内容丰富、各具特色的暑假作业。力求从社会实践、成长体验、复习巩固等方面给同学们提出具体建议和指导。

　　小学数学课程标准中指出:有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手操作，自主探索和合作交流是学习的重要方式。数学教学应培养学生的实践操作能力，实践活动是儿童发展成长的主要途径，也是学生形成实践能力的载体。

　　开学后一份份趣味性、实践性、个性化的作业，记录了同学们假期里的快乐和收获，更为新学期的学习蓄满生机与活力。

　　一年级作品

　　一年级的特色作业是去超市购物，独自使用人民币完成付钱和找零。数学的运算无处不在，在购物情景中会进行有关钱款的简单计算。假期里孩子们走进超市、菜市场，充当小管家，记帐、算帐，将学习融入生活实践，在实践中体验与感受生活。

　　二年级作品

　　二年级的特色作业是与家人一起完成投掷筛子游戏。通过与家人游戏的方式不仅渗透了我们所学的知识，而且家长也参与到我们孩子的成长。激发学生的学习兴趣，促进了家校共育。

　　三年级作品

　　三年级的特色作业是自己动手测量桌面的面积，为家里铺桌布。从生活实际出发，提高了学生思考问题和解决问题的能力。这样的特色作业密切联系了我们的生活实际，充分发挥了学生的自主性。

　　四年级作品

　　四年级的特色作业是利用小小的牙签牙签桥。牙签本是脆弱，经过学生们摆弄竟能承载更重的物品。更加直观的感受到三角形的稳定性。这次作业不仅仅是给学生更加直观的感受，更重要的是提升了学生的动手能力。

　　在数学教学中，重视通过观察、操作、猜测等方式，培养学生的思维能力，主动参与意识和勇于探索创新的学习能力。使学生初步学会运用所学知识和方法解决一些简单的实际问题。

　　我们所学数学知识并不是空泛的知识，而是来源于我们丰富多彩的生活实际。通过这次组织学生完成的特色作业，学生对此应该有了更加深刻的认识，积极的投身到我们今后的数学学习中。

　　编辑:王思远

　　审核:胡晓莉

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