[河北新闻]高考作文评分时受老师个人观点影响会不会差别很大?核总分的时候会不会有漏算?今年的高考试题透露出来命题人的哪些思路……作为整个高招工作至关重要的一环，高考评卷一直备受考生和家长关注。昨日，记者来到2014河北省高考阅卷现场，亲历了阅卷老师的判卷过程，并就考生、家长所关心的语文作文、高考命题趋势等问题请相关老师做了解答。

　　现场直击

　　除语文外已完成80%评卷任务量

　　走进高考阅卷现场，偌大的评卷现场没有一点声音，不同学科被安排在各自的评卷大厅，老师们眼睛都紧盯着屏幕，根据考生的答题情况结合得分点进行评分。据了解，今年我省高考继续实行网上阅卷，主要为普通高考试卷，以及对口招生语文、数学、外语、教育理论试卷。其中，语文、数学、外语(均含对口)各381313份，文科综合153561份，理科综合213103份，教育理论993份。为保证评卷顺利、高质量完成，我省选聘的阅卷老师既有大学教师，也有从全省各地中学中挑选的各科目的骨干教师。

　　对于阅卷老师来说，他们登录阅卷系统后，只能看到自己负责评卷的题目，有的老师一天要看800道题，这种高强度的工作对视力是一个很大的挑战，很多老师也是在电脑桌旁摆放了滴眼液。同时，由于工作要求，老师们的水杯都放在评卷大厅外边，而且在喝水的过程中老师们也很少交谈，就怕影响到里面的评卷。

　　据了解，今年的评卷工作自6月11日全面展开，到16日中午11:00，除语文学科外，其他学科组都完成了超过80%的评卷任务量。预计在20日各学科将完成评卷工作，22日完成考生成绩合成工作，23日左右公布考生成绩。据了解，在合成分数前，省教育考试院还将对成绩进行多层次的核查，包括分别对选择题和非选择题的评分结果中所有缺考、零分、低分、是否超界等进行核查校验。合成分数后，还要对分数的完整性、有效性及选择题与非选择题成绩是否匹配等进行校验，确保分数合成准确无误。

　　焦点·评卷模式

　　主观题采用“三评加仲裁模式”

　　在阅卷现场，老师们评阅的主要是各科的主观题。对于像作文和论述性强的题目，主观性强，很多考生担心“虽然制定出统一的评卷标准，但不同的老师对标准的宽严把握不一致，会不会对自己分数造成影响”。

　　对于这一点，评卷点负责人表示，为确保评卷质量，河北省所有科目的主观题评判均采取“四评”制，即 “三评加仲裁”的模式。评卷时将同一题目“背靠背”随机分发给不同评卷老师，评卷教师既不知道自己是该题目第几次评判，更不知道其他教师的给分情况，大大减少了人为因素的干扰。同时通过预设阈值控制分差：若两人评出的分数在学科评卷专家组设定的评分误差范围之内，则取其平均值计分;超出评分误差范围的，进行三评;仍超出评分误差范围的由评卷专家组集体研究仲裁。“三评加仲裁”的模式，有效地解决了评分误差控制问题，使评卷工作更加公平、公正、客观。

　　“此外我们的评卷老师也都是从全省范围内严格挑选出来的。”这位负责人说，今年，共有近2000人参与高考网上评卷工作。“从事本学科教学工作，业务水平较高，责任心强”“当年无直系亲属在我省参加该项考试”均为评卷人员选聘需满足的“硬杠杠”。评阅普通高考作文、论述等主观性试题的一般由具有本学科中、高级以上职称的中学教师评阅，“在评卷老师报到后，每名评卷人员还必须参加严格的业务培训，经考核合格后方可上岗。在评卷中发现不符合要求的人员，坚决予以辞退。”