眼下，各类校外辅导机构正使出浑身解数招揽生源，不少家长都给孩子报了课外班，暑假几乎成了孩子们的“第三学期”。

　　请把假期还给孩子

　　寒暑假，是为了让忙碌一学期的学生们，身心得到有效休整，从而以更加饱满的精神状态投入到新学期的学习中去。但是，许多孩子在假期却被家长送进了一个个良莠不齐的校外培训机构。为什么会有如此现象呢?

　　首先是家长的从众心理，看别人家的孩子上了辅导班，就赶紧给自己孩子也报班，而且相当一部分家长在攀比心理的驱使下，人家孩子报一个班，自己就要给孩子报上两三个，完全剥夺了孩子玩耍、读课外书以及参加社会实践活动的时间。其次是家长工作繁忙，没有时间和精力管护孩子，怕孩子在假期乱跑疯玩，于是把辅导班当成了代替家长管护孩子的临时学校。

　　在这些因素的主导下，再加之各类校外培训机构的宣传与诱导，孩子们本该快乐无忧的假期，被无情地剥夺了。

　　其实，对于平时成绩不好的孩子，利用暑假时间上辅导班补补课，迎头赶上，把不会的知识学通弄懂，本无可厚非，但是像如今这样，百分之八九十的孩子都去上辅导班，让孩子们在假期不能休息，就是一种错误的行为，错误的引导了。

　　目前，各相关部门都在大力规范校外培训机构，取缔那些不合法、不合规的辅导班、培训班。但是，要把假期真正还给孩子，让他们不再为教室所累，根本的方法还在于家长们的觉醒，认识到孩子的健康成长离不开假期的休整，不要再让孩子们参加无休止的课外班学习。同时，要通过正确的引导，让孩子合理、有效地安排时间，过一个有着丰富生活内容和实践体验的快乐暑假。

　　记者 温晓明

　　“教育焦虑”催热培训机构

　　暑假来临，各类培训机构的宣传信息充斥朋友圈、微信群，满街的“全科辅导班”“名师提高班”令人眼花缭乱。其实，是家长的“教育焦虑”把这些培训机构催火了。

　　培训机构是市场需求的产物。有人担心孩子输在起跑线上，才有了形形色色的学科培训。家长热衷于把孩子送去进行各种培训，目的是下一步能够抢占更优质的教育资源，这也是人之常情。校外培训的火越烧越旺，深层原因是应试教育在发力推动，根本原因是教育资源不平衡派生的怪象。

　　治理校外培训乱象，当然是必要的，但如不能釜底抽薪，难免按下葫芦起来瓢。况且，校外培训行业属于商业行为，涉及多部门管理，如果不能明晰监管主体的责任，就会造成都在管，都管不到位的问题。

　　从“供给侧”治理校外培训乱象难以治本除根，从“需求侧”着眼，推动教育资源分配向更加公平的方向发展，才是化解教育焦虑的良药。

　　通讯员 张全林

　　给孩子们“减减负”

　　即使放暑假了，许多孩子仍然“停不下来”，不是在家做作业，就是在外面上辅导班，弄得疲惫不堪。作为家长，需要给孩子们“减减负”，让他们的暑假生活过得充实而有意义。

　　首先，“减负”不是一味地让孩子疯玩，而是要劳逸结合。在放假开始阶段，不妨先让孩子们适当放松，然后再根据孩子的薄弱环节以及兴趣爱好，帮助他们制定合理的学习计划，利用暑假好好弥补或扩展一下知识面。

　　其次，要多让孩子深入自然、接触社会，参加一些有意义的文娱和实践活动。比如带着孩子出游、参加体育运动、看几本经典课外书、做一些手工制作等，不断拓宽孩子们的眼界和知识面，培养他们处理问题、动手实践的能力以及克服困难的毅力和团结协作的精神，促进身心健康发展。

　　最后，家长要加强和孩子的情感交流，多抽一点时间陪陪孩子，了解他们的需求并疏导不良情绪。

　　通讯员 翟志勇

　　“要我学”不如“我要学”

　　假期，强迫孩子参加辅导班，对孩子身心成长不利。

　　首先，少年儿童正处于身体发育关键期，如果让其“身陷”辅导班，平时参加运动锻炼的时间就会减少，影响他们的发育。其次，现在的孩子假期作业本身就很多，再让他们上这班那班，会加重孩子的身心负担，他们恐难以承受。第三，童年是短暂的，它对每个人只有一次，孩子的童年应是欢乐幸福的，如果他们的假期要置身各种辅导班，欢乐幸福何来?

　　因此，父母应让孩子在暑假远离各类培训班，让他们多一些童趣，多一些活泼，多一些自由。同时，根据孩子的年龄特点，调动他们的主动性、积极性，尊重孩子的选择，引导他们从“要我学”变“我要学”。如，引导孩子多读些儿童读物、经典名著等优秀书籍，多写日记、心得体会，做一些力所能及的家务，或参加一些有意义的社会实践活动。

　　通讯员 叶金福