“风灾过后，尽是废墟，我们要在废墟之上，播下希望的种子。”这是江苏省盐城师范学院教科院教师伏干写在日记本上的一句话。

　　6月23日，一场特大风雹灾害席卷江苏盐城阜宁，伏干带领学校心理救援组的志愿者们迅速赶往一线。

　　暑假里，志愿者们依然忙碌在灾区。从最初的摸排筛查、危机干预，到如今的个别辅导、抗逆力培训，这场“走进内心的救援”一直在有条不紊地推进着。

　　“医院里收治的灾民很多，他们在风灾中受了惊吓，有人甚至亲眼目睹亲人遇难，情绪极度低落。”伏干回忆，一名50岁左右的妇女，瘫坐在医院临时铺的席子上，不停流泪，眼睛肿了，头部受伤，裹着纱布，耳朵和裤子上满是泥巴。她家里有一人遇难，受重伤的母亲正在另一个医院抢救，自己受伤了，不能去送遇难的亲人，也不能照顾母亲。

　　在硕集镇计桥幼儿园，救援组见到了更多需要心理救援的孩子。灾难发生时，有孩子一直躲在桌子下不肯出来，回到家后不敢出门，听到刮风下雨就害怕。

　　伏干了解到，风灾发生时，老师让孩子们躲到小桌子下面，后来这个孩子就变得不正常了。“这是典型的重大灾难发生后的急性应激障碍，如果不及时疏导，将会产生神经系统的精神障碍”。

　　在硕集中心小学临时安置点，有3个孩子被风吓到了，只要一到天黑，孩子就会问是不是大风又要来了。

　　该校教科院大二学生陈灵问孩子们是不是怕大风，孩子们点点头……后来，他带着孩子们一起做有关风的游戏。

　　“要让孩子克服对风的恐惧，慢慢去适应，还要让他们去感受风是那么舒适。”陈灵说，“通过一段时间的治疗后，孩子们下小雨时也敢走出房门了，听到风声不再害怕，还主动和我们聊天、玩游戏。”

　　现在，陈灵已成为孩子们的知心哥哥。看着孩子们脸上露出笑容，并开始愿意交流，这个刚满20岁的小伙子心里满是成就感。

　　这个暑假，师生们每天都会针对援助个案进行讨论分析，撰写工作记录，同时进行相互心理督导。

　　让伏干苦恼的是，民众对心理治疗的误解和认知缺陷，给心理重建工作带来了重重挑战。

　　“这不仅是灾后心理救援，更是向民众普及心理健康知识。”伏干说，“心理重建这条路，虽然任重而道远，但它既已开始，终会抵达。”

　　盐城师范学院院长、盐城市心理学会会长戴斌荣说：“心理重建的最大问题是组织性不够，缺乏连续的统筹考虑。目前，学校正在努力让不同的队伍从不同角度进行干预，这样灾后心理重建的效率会更高，覆盖面也会更广。”