最美永年人：李华光

　　推送单位： 宣传部

　　李华光，男，1982年生，中国共产党党员，研究生学历，现担任永年区第二中学生物教师，2009年参加工作至今。

　　志愿服务，无偿捐髓

　　李华光为人热情、心地善良、热爱生命，他平时多次义务献血，工作之余也积极投身于社区志愿服务。2010年区红十字会有关人员来单位宣传造血干细胞捐献的事情。因为所学专业就是生理学，他知道目前治疗白血病最佳方法就是进行骨髓移植，也就是造血干细胞移植，但是愿意捐献的人确实太少。怀着对生命的敬重，他留下了血样，加入了中华骨髓库，成为一名光荣的造血干细胞捐献志愿者。

　　2015年11月，红十字会致电他，告知他与一位白血病人配型成功并急需移植，否则病人只能等死，病魔已经给病人带去了极度的痛苦并使病人家庭几近崩溃，李华光成了拯救这家人的唯一希望。据悉配型成功的几率是十几万分之一。任何人在最困难的时候，都渴望有人能帮一把，也许在这个世界上没有第二个人能救他了，李华光毅然答应无偿捐献。

　　永年二中校领导得知情况后都非常重视，工作上做了相应调整，给予了大力支持和鼓励。李华光的妻子也支持他做这件好事，说是积德行善。只是他的父母听说后都大吃一惊，母亲坚决反对，儿子是家里的顶梁柱，上有老下有小，担心儿子会出什么问题。尽管他了解捐献的整个过程都是非常专业、科学和安全的，但无论他怎么解释，母亲依然不愿意儿子冒这个险。

　　李华光也曾有过短暂的心理斗争，但是他还是觉得作为一名党员，活着不应该只为了自己，还要多帮助他人，要能吃苦耐劳，要起到先锋模范作用，既然医生很负责的说这事很安全，也就打消了顾虑。2016年1月22日，他瞒着父母在妻子的陪同下来到省二院开始捐献前的准备。按照患者主治医生的安排，连续4天注射动员剂。1月27日上午，经过4个小时外周血循环方式采集造血干细胞。总循环血量11000ml(相当于一个成人全身血液循环过滤了3遍)，共采集造血干细胞悬液210ml。这些“生命种子”被当即空运到广州，很快就输进患者体内。他用爱心点亮生命，并成为全国第5418例，河北省第277例，邯郸市第77例，永年区第9例造血干细胞成功捐献者。随后，他的有关事迹被各大新闻媒体报道，受到了广泛关注。

　　不辱使命，扎根一线

　　李华光于2009年从河北师范大学毕业后，一直扎根于乡村教学一线，忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，爱岗敬业，勤奋努力对本职工作精益求精，勇于开拓创新，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，始终以“为了学生的一切”的心态全身心地投入到教育教学中。

　　他十年如一日把青春奉献给教育事业，在岗位上执着追求，以校为家，关爱学生，无怨无悔。从星期一到星期五，从清晨到深夜，每天工作一般都是十个小时以上。他把学生当成自己的孩子一样对待，病了，带他们看病;饿了，给他们带吃的。学校里的学生大多数都是农村出身，由于从小没有培养出好的生活和学习习惯，再加上高中生心理发展不够成熟易冲动，行为上很容易走极端。对于这些孩子他加强疏导，多了宽容，少了埋怨，多了理解和尊重，少了指责。与他们沟通进行亲情指导，努力营造宽松和谐、积极向上的氛围，引导他们一步步改变习惯，走向成功。让学生从关爱中寻求前进的力量，从关爱中汲取精神的营养，从关爱中受到教育。由于他的出色工作，多次被我校评为“优秀教师”。

　　投身课改，狠抓质量

　　“教学质量是学校的根基”。他认真学习新课标，钻研新教材，探索新教法，不断尝试，做到实干巧干，注意运用多种教学方法和手段调动学生的积极性。在教学上，准确领会教学大纲的要求，处理好教学重点和难点，结合各类型学生的实际情况，实施分层教学，因材施教，有的放矢，充分调动学生对生物的学习兴趣，教学效果好，深得学生的信任和喜爱。高中生物学科，是理科中的文科，强调记忆和理解，知识点琐碎，理科生普遍存在宁愿多做几道题也不愿意背诵材料的问题——懒于记忆。针对这种情况，他努力提炼教材知识点之间的逻辑关系，把生物里的理科思维充分挖掘出来，把一段段的文字材料变成一道道的逻辑问题，由一个知识点推导出另一个，进而形成知识网络。在他的努力下，其所任教的班级学生生物的记忆和逻辑推导能力提高很快，对于学生比较头疼的主观题填空题，也由原来的无东西可写、不愿意写变成了现在的喜欢下笔写，而且写出的答案科学性逻辑性大大提高。教学方法灵活，教学质量高，成绩合格率高，得到同事和家长的肯定。

　　李华光的座右铭：踏实+超越=精彩!作为一名普通教师，他真诚的奉献着自己的力量，勤奋务实地在教育的天地里倾洒热情，努力实践着对教育事业的初心，而他捐髓救人的事又给了我们每个人最真实的感动，在平凡的岗位上做了不平凡的事，牢固树立了教师的光辉形象，给学生上了一堂最精彩的人生课。

　　(网信永年)